PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

Implantación Legislación LOE  en Castilla y León

La legislación vigente en Castilla y León es la que anteriormente se expresa.

Hasta la publicación de la ORDEN EDU/1048/2007de 12 de junio BOCyL de 13 de junio los criterios eran los que siguen:

¿Qué son?

Son una medida extraordinaria que tiene por finalidad poner al alcance del alumnado que lo precise la consecución de los objetivos de la ESO y, por lo tanto, la obtención del Título de Graduado en Educación Secundaria, mediante una metodología específica, con contenidos y áreas diferentes, adaptados a sus características y necesidades.

¿Qué alumnos son los destinatarios?

Son alumnos mayores de 16 años (o que los cumplan en el año que acceden al Programa) a los que se les ha realizado la correspondiente Evaluación Psicopedagógica, que en cursos anteriores han encontrado dificultades generalizadas, estando en una situación de riesgo evidente de fracaso cursando el currículo ordinario.

Los Programas de Diversificación Curricular y otras medidas Atención a la Diversidad

Son una medida más de Atención a la Diversidad del alumnado. La junta de profesores, antes de proponer la incorporación de un alumno a un Programa de Diversificación Curricular, ha de considerar también la promoción con Adaptaciones Curriculares y la permanencia una segunda vez en el ciclo o curso, desestimándose estas dos medidas sólo cuando no hay expectativas de que se alcancen los objetivos con ellas.

¿Qué duración tienen?

• En general: dos años

• De un año, en las siguientes situaciones: Alumnos que se incorporen después de cursar sin éxito 4º de ESO. Excepcionalmente, los alumnos mayores de 17 años que hayan permanecido 2 años en 3º de ESO.

¿Cuántos alumnos hay en cada grupo?

En las áreas específicas: 15.

¿Qué áreas incluyen?

ÁREAS

MATERIAS QUE INCLUYEN

HORARIOS

Áreas específicas

Contenidos seleccionados del Currículo de las áreas que incluyen.

Ámbito Científico-Tecnológico

• Matemáticas
• Ciencias de la Naturaleza
• Tecnología

Ámbito Socio-Lingüístico

• CCSS, Geografía e Historia
• Ética
• Lengua Castellana y Literatura

En total 12 horas semanales.

Impartidas por el profesorado de Apoyo del D.O., y, si fuese necesario con profesores de los Departamentos correspondientes.

Áreas del currículo común

(3 o 4)

• Música
• E. Plástica y Visual
• Educación Física
• Tecnología (cuando no se incluye en el ámbito científico-tecnológico).

El número de horas es el correspondiente a cada área.

Materias Optativas

• Iniciación Profesional (al menos 2)
• Lenguas Extranjeras
• Otras optativas

Pueden ser de la oferta general o específicas para los PDC.

Tutoría

Incluye la hora del grupo ordinario de procedencia y la del grupo formado por el alumnado del PDC.

Dos horas semanales, coordinando las actuaciones en ambas.

Elaboración de los Programas de Diversificación Curricular

En cada Instituto de Educación Secundaria debe elaborarse un Programa que pasa a formar parte del Proyecto Curricular de etapa, como una medida específica de Atención a la Diversidad. Para el seguimiento y evaluación del Programa de Diversificación Curricular, al final de cada curso, el Departamento de Orientación elaborará una memoria.

¿Cómo se incorporan los alumnos a los P.D.C.?

El proceso es el siguiente:

• La Junta de Profesores hace la propuesta de incorporación del alumno mediante un informe firmado por el Tutor y dirigido al Jefe de Estudios.
• Informe del Departamento de Orientación
• Propuesta definitiva Se hace en una sesión con asistencia del Tutor, Jefe del Departamento de Orientación y Jefe de Estudios.
• Informe del Servicio de Inspección.
• Concreción de las áreas a cursar por cada alumno La realiza el Departamento de Orientación, especificando las áreas más adecuadas y necesarias en cada caso.

Todo el proceso de incorporación estará concluido al comienzo del curso, excepcionalmente podrá solicitarse, con el informe favorable de la Inspección de Educación, la incorporación de alumnos a lo largo del primer trimestre.

La evaluación en los P.D.C.

Los procedimientos y documentos de evaluación de los alumnos que cursan estos programas están establecidos en la Resolución de 12 de abril de 1996 (BOE de 3 de mayo) que regula los Programas de Diversificación Curricular en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria.

Evaluación y titulación de los alumnos de los P.D.C.

• La Junta de profesores se reunirá como mínimo una vez al mes para hacer el seguimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje.
• Para la evaluación de los alumnos, se toma como referente los criterios de evaluación de cada área o materia, con las adaptaciones individuales que, en su caso, se hayan decidido.
• Al término del PDC, cada alumno recibirá el Título de Graduado en Educación Secundaria si alcanza globalmente y por evaluación integradora los objetivos establecidos.
• Asimismo, se formulará el Consejo Orientador, con carácter confidencial y no prescriptivo.

(Esta información está recogida de la página WEB: www.mec.es/dp/murcia/diversi.htm)

Para saber más sobre el tema:

BIBLIOGRAFÍA

Programas de Diversificación Curricular ( CEPE 1996) . Compuesto de 4 tomos, es un documento de apoyo y guía para los Departamentos de Orientación de los IES, sirviéndoles de base legal, teórica y práctica.

ENLACES PÁGINAS WEB

http://www.pntic.mec.es/recursos2/orientacion/01apoyo/op02.htm

Esta dirección corresponde al PNTIC, dentro de la página temática de Orientación Educativa y en el apartado de Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje. Ofrece amplia información sobre lo que son y cómo se llevan a cabo los PDC

http://platea.pntic.mec.es/~esebasti/

PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR en los  IES.

Página creada para ayudar a los Centros que quieran poner en marcha los P.D.C.

http://www.orientared.com

En esta página vas a encontrar muchos documentos en formato Word o PDF, relacionados con los PDC. Para llegar a ellos, una vez situados en la página principal hay que elegir en los botones de la izquierda “Atención a la Diversidad” y desde ella elegir “Diversificación”