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RINOLALIA

¿QUÉ ES LA RINOLALIA?

Alteración en la articulación de algunos fonemas o ausencia total de ellos, asociada un timbre nasal de la voz (nasalización) o timbre muerto (oclusión oclusión nasofaríngea), por deficiencias en la inervación del velo del paladar, por falta de funcionalidad del mismo o por procesos que provocan oclusión nasofaríngea. 

Los trastornos rinolálicos suelen coincidir o presentarse asociados a disglosias, rinofonías y/o a trastornos psicológicos consecuentes a la problemática del habla distorsionada. 

Junto al trastorno rinolálico puede aparecer asociado un rechazo a hablar, en ocasiones, al ser conscientes de sus dificultades, incluso a veces puede llegar a constituir un mutismo selectivo. Otros trastornos que pueden presentarse asociados son: retrasos escolares, dificultades en la lectoescritura, dificultades en la fluidez normal del habla y otras dificultades debidas a estimárseles como con retraso intelectual. 

¿QUIÉNES SON LOS NIÑOS Y NIÑAS CON RINOLALIAS?

            Los niños y niñas que presentan rinolalias suelen caracterizarse por: 

  • Defecto en la articulación de fonemas m, n y ñ o salida dificultada del aire de emisión por la nariz.

  • Alteración de la resonancia nasal en todos los demás fonemas. 

  • Alteración de las fosas nasales y/o velo del paladar, este último por razones fisiológicas o funcionales. 

 

CLASIFICACIÓN DE LAS RINOLALIAS.

Una posible clasificación de las rinolalias puede ser: 

  • Rinolalia abierta o hiperrinolalia: Alteración del resonador nasal como consecuencia de la comunicación continua entre la cavidad bucal y nasal por insuficiencia velar, fisura submucosa o parálisis del velo. 

  • Rinolalia cerrada o hiporrinolalia: Disminución de la resonancia vocal. Se altera el fonema de los sonidos  m , n , ñ  en forma de  b  o  d . También puede haber alteración de las vocales. 

  • Rinolalia mixta: Producida por insuficiencia velar (abierta) y una estenosis nasofaringea (cerrada). 

BIBLIOGRAFÍA DE INTERÉS

GALLARDO RUIZ, J.R. y GALLEGO ORTEGA, J.L. (1993,2000). Manual de logopedia escolar. Un enfoque práctico. Granada: Aljibe. 

 

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